Bu başlangıç modülü Koçluk İşletmesi Kurma konusunun kapsamını, temel kullanım alanlarını ve Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş içindeki yerini açıklar. Öğrenci kurs hedeflerini, gerekli ön bilgileri, öğrenme planını ve başarı ölçütlerini netleştirir. Psikoloji ve koçluk eğitimlerinde eğitim/klinik olmayan destek ile tanı ve tedavi arasındaki sınır açık tutulmalıdır. Aktif dinleme açık uçlu soru, yansıtma ve özetleme kullanır; kişinin ne hissettiğini bildiğini varsaymaz.

Uygulama: Öğrenci kendi hedefini tanımlar, mevcut bilgi düzeyini değerlendirir ve kurs boyunca kullanacağı çalışma/kanıt dosyasını oluşturur.

Başarı ve değerlendirme: Modül sonunda öğrenci kursun kapsamını, sınırlarını ve kendi öğrenme hedefini açık biçimde ifade edebilmelidir.

Bu modül Koçluk İşletmesi Kurma için temel kavramları, mesleki terimleri ve aralarındaki farkları öğretir. Terimler Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş bağlamındaki gerçek kullanım örnekleriyle açıklanır; benzer kavramların karıştırılmaması üzerinde durulur. Davranış; düşünceler, duygular, alışkanlıklar, çevre, ilişkiler ve pekiştirmeden etkilenir. Hedefler belirli, gözlenebilir ve küçük adımlara ayrıldığında daha uygulanabilir olur.

Uygulama: Öğrenci en az on temel terimden bir mini sözlük oluşturur, her terimi kendi cümlesiyle açıklar ve bir kullanım örneği yazar.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci temel terimleri doğru tanımlayabilmeli, birbirinden ayırabilmeli ve uygun bağlamda kullanabilmelidir.

Bu modül Koçluk İşletmesi Kurma alanındaki temel ilkeleri, modelleri ve çerçeveleri birbirine bağlar. Öğrenci Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş içinde bir modelin hangi varsayımlarla çalıştığını, hangi durumda yararlı olduğunu ve nerede yetersiz kalabileceğini inceler. Koçluk genellikle hedefi, mevcut durumu ve istenen değişimi netleştirir; seçenekleri araştırır, bir eylem seçer ve ilerlemeyi gözden geçirir. Stres tepkileri bedensel, bilişsel, duygusal ve davranışsal değişiklikler içerebilir.

Uygulama: İki yaklaşım veya modeli karşılaştırın; güçlü yön, sınırlama, gerekli girdi ve beklenen çıktı açısından kısa bir karşılaştırma tablosu hazırlayın.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci bir model veya çerçeveyi seçme gerekçesini açıklayabilmeli ve sınırlamalarını gösterebilmelidir.

Bu modül Koçluk İşletmesi Kurma için kullanılan araçları, kaynakları ve profesyonel iş akışlarını tanıtır. Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş bağlamında girdilerin nasıl toplandığı, adımların nasıl kaydedildiği ve çıktının nasıl teslim edilebilir hale getirildiği ele alınır. Aktif dinleme açık uçlu soru, yansıtma ve özetleme kullanır; kişinin ne hissettiğini bildiğini varsaymaz. Temel iyi oluş çalışmaları uyku rutini, hareket, sosyal destek, planlama ve gevşeme içerebilir; ancak kalıcı veya şiddetli belirtiler uygun uzman değerlendirmesi gerektirir.

Uygulama: Bir örnek iş akışı tasarlayın: girdi, araç/kaynak, işlem adımı, çıktı, kontrol noktası ve kayıt/kanıt alanlarını belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci uygun aracı veya kaynağı seçebilmeli ve baştan sona izlenebilir bir iş akışı kurabilmelidir.

Bu modül Koçluk İşletmesi Kurma konusunu adım adım uygulanabilir yöntemlere dönüştürür. Öğrenci Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş içinde yöntem seçimi, sıralama, karar noktaları, kontrol adımları ve sonuç doğrulama mantığını öğrenir. Hedefler belirli, gözlenebilir ve küçük adımlara ayrıldığında daha uygulanabilir olur. Sınırlar, gizliliğin sınırları, bilgilendirilmiş katılım ve yönlendirme ölçütleri hem danışanı hem uygulayıcıyı korur.

Uygulama: Gerçekçi bir görev seçin ve onu hazırlık, uygulama, kontrol ve iyileştirme aşamalarına bölün; her aşama için başarı ölçütü yazın. Klinik olmayan bir koçluk senaryosu hazırlayın: hedef ve mevcut durumu tanımlayın, beş açık uçlu soru, küçük bir eylem ve ilerleme ölçütü yazın; iki sınırı ve hangi durumda nitelikli sağlık uzmanına yönlendirme gerektiğini açıkça belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci yöntemi yalnız uygulamakla kalmayıp neden o sırayla uyguladığını ve sonucu nasıl doğruladığını açıklayabilmelidir.

Bu modül kontrollü tekrar ve uygulama yoluyla Koçluk İşletmesi Kurma becerisini geliştirir. Öğrenci Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş bağlamında farklı koşullara uyarlama, geri bildirim kullanma, hatayı teşhis etme ve çıktıyı iyileştirme üzerinde çalışır. Stres tepkileri bedensel, bilişsel, duygusal ve davranışsal değişiklikler içerebilir. Acil zarar riski koçlukla değil uygun acil/klinik hizmete yönlendirmeyle ele alınır.

Uygulama: Aynı görevi iki farklı senaryoda uygulayın; sonuçları karşılaştırın, hangi adımın değiştiğini ve neden değiştiğini yazın. Klinik olmayan bir koçluk senaryosu hazırlayın: hedef ve mevcut durumu tanımlayın, beş açık uçlu soru, küçük bir eylem ve ilerleme ölçütü yazın; iki sınırı ve hangi durumda nitelikli sağlık uzmanına yönlendirme gerektiğini açıkça belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci geri bildirime göre yöntemini uyarlayabilmeli, hatayı belirleyebilmeli ve iyileştirilmiş bir ikinci sürüm üretebilmelidir.

Bu modül gerçekçi vakalar üzerinden Koçluk İşletmesi Kurma bilgisini problem çözme ve karar verme düzeyine taşır. Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş içinde eksik bilgi, zaman baskısı, paydaş beklentisi ve birbiriyle çatışan hedefler gibi durumlar değerlendirilir. Temel iyi oluş çalışmaları uyku rutini, hareket, sosyal destek, planlama ve gevşeme içerebilir; ancak kalıcı veya şiddetli belirtiler uygun uzman değerlendirmesi gerektirir. Psikoloji ve koçluk eğitimlerinde eğitim/klinik olmayan destek ile tanı ve tedavi arasındaki sınır açık tutulmalıdır.

Uygulama: Bir vaka analizi hazırlayın: problemi, doğrulanmış gerçekleri, varsayımları, seçenekleri, seçilen çözümü ve karar gerekçesini ayrı başlıklarla yazın. Klinik olmayan bir koçluk senaryosu hazırlayın: hedef ve mevcut durumu tanımlayın, beş açık uçlu soru, küçük bir eylem ve ilerleme ölçütü yazın; iki sınırı ve hangi durumda nitelikli sağlık uzmanına yönlendirme gerektiğini açıkça belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci belirsizlik altında seçenekleri karşılaştırabilmeli ve kararını kanıt ve açık gerekçeyle savunabilmelidir.

Bu modül Koçluk İşletmesi Kurma uygulamalarında kalite, etik, risk, güvenlik ve mesleki standartları ele alır. Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş bağlamında hatanın etkisi, gizlilik, doğruluk, sorumluluk, kayıt tutma ve gerektiğinde uzman/yetkiliye yönlendirme sınırları incelenir. Sınırlar, gizliliğin sınırları, bilgilendirilmiş katılım ve yönlendirme ölçütleri hem danışanı hem uygulayıcıyı korur. Davranış; düşünceler, duygular, alışkanlıklar, çevre, ilişkiler ve pekiştirmeden etkilenir.

Uygulama: Bir risk ve kalite kontrol listesi oluşturun; en az beş risk, önleyici kontrol, doğrulama yöntemi ve gerektiğinde eskalasyon adımı belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci kaliteli ve etik bir çıktının ölçütlerini tanımlayabilmeli, önemli riskleri fark edebilmeli ve uygun kontrol önerebilmelidir.

Bu ileri modül Koçluk İşletmesi Kurma bilgisini bütünleşik bir proje içinde kullanmaya odaklanır. Öğrenci Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş için hedef, kapsam, iş paketleri, kaynaklar, zaman, kalite ölçütleri ve teslim edilebilir çıktıları tek planda birleştirir. Acil zarar riski koçlukla değil uygun acil/klinik hizmete yönlendirmeyle ele alınır. Koçluk genellikle hedefi, mevcut durumu ve istenen değişimi netleştirir; seçenekleri araştırır, bir eylem seçer ve ilerlemeyi gözden geçirir.

Uygulama: Küçük bir bitirme projesi tasarlayın; amaç, kapsam, beş ana görev, iki risk, iki kalite göstergesi ve somut teslim çıktısını belirleyin. Klinik olmayan bir koçluk senaryosu hazırlayın: hedef ve mevcut durumu tanımlayın, beş açık uçlu soru, küçük bir eylem ve ilerleme ölçütü yazın; iki sınırı ve hangi durumda nitelikli sağlık uzmanına yönlendirme gerektiğini açıkça belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci birden çok beceriyi tek projede birleştirebilmeli ve plan ile gerçek çıktı arasındaki ilişkiyi gösterebilmelidir.

Final modülü Koçluk İşletmesi Kurma boyunca öğrenilen bilgileri sentezler ve Psikoloji, Koçluk ve İyi Oluş bağlamında portföy/kariyer uygulamasına dönüştürür. Öğrenci güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirir, kanıtlarını düzenler ve final sınavına hazırlanır. Psikoloji ve koçluk eğitimlerinde eğitim/klinik olmayan destek ile tanı ve tedavi arasındaki sınır açık tutulmalıdır. Aktif dinleme açık uçlu soru, yansıtma ve özetleme kullanır; kişinin ne hissettiğini bildiğini varsaymaz.

Uygulama: Kurs portföyünüz için en güçlü üç çalışmayı seçin; her biri için problem, yöntem, sonuç, kanıt ve bir sonraki iyileştirmeyi yazın. Klinik olmayan bir koçluk senaryosu hazırlayın: hedef ve mevcut durumu tanımlayın, beş açık uçlu soru, küçük bir eylem ve ilerleme ölçütü yazın; iki sınırı ve hangi durumda nitelikli sağlık uzmanına yönlendirme gerektiğini açıkça belirtin.

Başarı ve değerlendirme: Öğrenci temel kavramları, yöntemleri, vaka çözümünü ve kalite kontrollerini birlikte kullanarak final değerlendirmesinde yeterlilik gösterebilmelidir.