საწყისი მოდული განმარტავს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის ფარგლებს, ძირითად გამოყენებებს და მის ადგილს ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. მსმენელი ადგენს კურსის მიზნებს, წინაპირობებს, სასწავლო გეგმასა და წარმატების კრიტერიუმებს. საფრთხე არის წყარო ან მდგომარეობა, რომელსაც ზიანის გამოწვევა შეუძლია; რისკი აერთიანებს ზიანის ალბათობასა და შედეგს. near miss მნიშვნელოვანია, რადგან სერიოზულ ზიანამდე აჩვენებს სუსტ კონტროლს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: განსაზღვრეთ პირადი სასწავლო მიზანი, შეაფასეთ არსებული ცოდნა და შექმენით სამუშაო/მტკიცებულებების ფაილი კურსისთვის.

შეფასება და დასრულება: მოდულის ბოლოს მსმენელმა უნდა შეძლოს კურსის ფარგლების, შეზღუდვებისა და საკუთარი მიზნის მკაფიო აღწერა.

მოდული ასწავლის საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის ძირითად ცნებებს, პროფესიულ ტერმინებს და მათ განსხვავებებს. ტერმინები აიხსნება ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ის რეალური გამოყენების მაგალითებით. კონტროლის იერარქია უპირატესობას ანიჭებს საფრთხის გაუქმებას, ჩანაცვლებასა და საინჟინრო კონტროლებს ადმინისტრაციულ ზომებსა და PPE-მდე. ინციდენტის გამოძიება უნდა ეძებდეს არა მხოლოდ უშუალო შეცდომას, არამედ სისტემურ ძირეულ მიზეზებს; corrective action-ის ეფექტიანობა უნდა გადამოწმდეს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მინიმუმ ათი ძირითადი ტერმინის მცირე ლექსიკონი, განმარტეთ თითოეული საკუთარი სიტყვებით და დაამატეთ გამოყენების მაგალითი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ტერმინების სწორად განსაზღვრა, ერთმანეთისგან გარჩევა და შესაბამის კონტექსტში გამოყენება.

მოდული აკავშირებს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის ძირითად პრინციპებს, მოდელებსა და ჩარჩოებს. მსმენელი აფასებს მათ ვარაუდებს, გამოყენების პირობებსა და შეზღუდვებს ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. რისკის შეფასება უნდა აღწერდეს ვის შეიძლება მიადგეს ზიანი, არსებულ კონტროლებს, ნარჩენ რისკს, დამატებით მოქმედებებს, პასუხისმგებელსა და განხილვის თარიღს. საგანგებო გეგმა განსაზღვრავს alarm-ს, როლებს, ევაკუაციას, კომუნიკაციასა და აღდგენას.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეადარეთ ორი მიდგომა ან მოდელი ძლიერი მხარეების, შეზღუდვების, საჭირო მონაცემებისა და მოსალოდნელი შედეგების მიხედვით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს მოდელის არჩევის დასაბუთება და მისი შეზღუდვების ახსნა.

მოდული წარმოგიდგენთ საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის ინსტრუმენტებს, რესურსებსა და პროფესიულ სამუშაო პროცესებს. განიხილება როგორ გროვდება მონაცემები, როგორ ფიქსირდება ნაბიჯები და როგორ მზადდება შედეგი ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. near miss მნიშვნელოვანია, რადგან სერიოზულ ზიანამდე აჩვენებს სუსტ კონტროლს. ხარისხის მართვა ეფუძნება მოთხოვნებს, პროცესის კონტროლს, გაზომვასა და გაუმჯობესებას.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით სამუშაო პროცესი: მიუთითეთ შესავალი მონაცემი, ინსტრუმენტი, მოქმედება, შედეგი, კონტროლის წერტილი და მტკიცებულება.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს შესაბამისი ინსტრუმენტის არჩევა და სრულად მიკვლევადი სამუშაო პროცესის აგება.

მოდული საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ს გარდაქმნის ეტაპობრივ პრაქტიკულ მეთოდად. მსმენელი სწავლობს მეთოდის არჩევას, მოქმედებების თანმიმდევრობას, გადაწყვეტილების წერტილებსა და შედეგის შემოწმებას ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. ინციდენტის გამოძიება უნდა ეძებდეს არა მხოლოდ უშუალო შეცდომას, არამედ სისტემურ ძირეულ მიზეზებს; corrective action-ის ეფექტიანობა უნდა გადამოწმდეს. საფრთხე არის წყარო ან მდგომარეობა, რომელსაც ზიანის გამოწვევა შეუძლია; რისკი აერთიანებს ზიანის ალბათობასა და შედეგს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ რეალური დავალება და დაყავით მომზადების, შესრულების, შემოწმებისა და გაუმჯობესების ეტაპებად; თითოეულს დაუწერეთ წარმატების კრიტერიუმი. შეაფასეთ ერთი სამუშაო: საფრთხეები, ალბათობა/შედეგი, კონტროლის იერარქია, ნარჩენი რისკი, საგანგებო მოქმედება, ერთი near miss და ძირეულ მიზეზზე მიმართული corrective action ეფექტიანობის შემოწმებით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს არა მხოლოდ მეთოდის შესრულება, არამედ მისი თანმიმდევრობისა და შედეგის გადამოწმების ახსნა.

მოდული ავითარებს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის უნარს კონტროლირებული პრაქტიკით. ყურადღება ექცევა ადაპტაციას, უკუკავშირს, შეცდომების დიაგნოსტიკასა და გაუმჯობესებას ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. საგანგებო გეგმა განსაზღვრავს alarm-ს, როლებს, ევაკუაციას, კომუნიკაციასა და აღდგენას. კონტროლის იერარქია უპირატესობას ანიჭებს საფრთხის გაუქმებას, ჩანაცვლებასა და საინჟინრო კონტროლებს ადმინისტრაციულ ზომებსა და PPE-მდე.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეასრულეთ ერთი და იგივე დავალება ორ განსხვავებულ სცენარში და შეადარეთ რა შეიცვალა და რატომ. შეაფასეთ ერთი სამუშაო: საფრთხეები, ალბათობა/შედეგი, კონტროლის იერარქია, ნარჩენი რისკი, საგანგებო მოქმედება, ერთი near miss და ძირეულ მიზეზზე მიმართული corrective action ეფექტიანობის შემოწმებით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს უკუკავშირის გამოყენება, შეცდომის აღმოჩენა და გაუმჯობესებული მეორე ვერსიის შექმნა.

მოდული რეალური შემთხვევებით საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ს პრობლემის გადაჭრისა და გადაწყვეტილების მიღების დონეზე ავითარებს. განიხილება არასრული ინფორმაცია, დროის წნეხი და კონკურენტული მიზნები ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. ხარისხის მართვა ეფუძნება მოთხოვნებს, პროცესის კონტროლს, გაზომვასა და გაუმჯობესებას. რისკის შეფასება უნდა აღწერდეს ვის შეიძლება მიადგეს ზიანი, არსებულ კონტროლებს, ნარჩენ რისკს, დამატებით მოქმედებებს, პასუხისმგებელსა და განხილვის თარიღს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: მოამზადეთ ქეისის ანალიზი: პრობლემა, დადასტურებული ფაქტები, ვარაუდები, ვარიანტები, არჩეული გადაწყვეტა და დასაბუთება. შეაფასეთ ერთი სამუშაო: საფრთხეები, ალბათობა/შედეგი, კონტროლის იერარქია, ნარჩენი რისკი, საგანგებო მოქმედება, ერთი near miss და ძირეულ მიზეზზე მიმართული corrective action ეფექტიანობის შემოწმებით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ვარიანტების შედარება გაურკვევლობის პირობებში და გადაწყვეტილების მტკიცებულებით დასაბუთება.

მოდული განიხილავს ხარისხს, ეთიკას, რისკს, უსაფრთხოებასა და პროფესიულ სტანდარტებს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ში. ყურადღება ექცევა სიზუსტეს, კონფიდენციალურობას, პასუხისმგებლობასა და დოკუმენტირებას ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ის კონტექსტში. საფრთხე არის წყარო ან მდგომარეობა, რომელსაც ზიანის გამოწვევა შეუძლია; რისკი აერთიანებს ზიანის ალბათობასა და შედეგს. near miss მნიშვნელოვანია, რადგან სერიოზულ ზიანამდე აჩვენებს სუსტ კონტროლს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით რისკისა და ხარისხის სია მინიმუმ ხუთი რისკით, კონტროლით, გადამოწმების მეთოდითა და საჭირო ესკალაციით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ხარისხიანი და ეთიკური შედეგის კრიტერიუმების განსაზღვრა და მნიშვნელოვანი რისკების კონტროლი.

მოწინავე მოდული აერთიანებს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის ცოდნას ერთ პროექტში. მსმენელი აყალიბებს მიზანს, ფარგლებს, სამუშაო პაკეტებს, რესურსებს, ხარისხის მაჩვენებლებსა და შედეგებს ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ისთვის. კონტროლის იერარქია უპირატესობას ანიჭებს საფრთხის გაუქმებას, ჩანაცვლებასა და საინჟინრო კონტროლებს ადმინისტრაციულ ზომებსა და PPE-მდე. ინციდენტის გამოძიება უნდა ეძებდეს არა მხოლოდ უშუალო შეცდომას, არამედ სისტემურ ძირეულ მიზეზებს; corrective action-ის ეფექტიანობა უნდა გადამოწმდეს.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მცირე შემაჯამებელი პროექტი: მიზანი, ფარგლები, ხუთი ამოცანა, ორი რისკი, ორი ხარისხის მაჩვენებელი და საბოლოო შედეგი. შეაფასეთ ერთი სამუშაო: საფრთხეები, ალბათობა/შედეგი, კონტროლის იერარქია, ნარჩენი რისკი, საგანგებო მოქმედება, ერთი near miss და ძირეულ მიზეზზე მიმართული corrective action ეფექტიანობის შემოწმებით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს რამდენიმე უნარის ერთ პროექტში გაერთიანება და გეგმის შედეგთან დაკავშირება.

საბოლოო მოდული აერთიანებს საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება-ის კურსში მიღებულ ცოდნას და გარდაქმნის მას პორტფოლიოსა და კარიერულ გამოყენებად ჯანმრთელობა, უსაფრთხოება, გარემო და ხარისხი-ში. რისკის შეფასება უნდა აღწერდეს ვის შეიძლება მიადგეს ზიანი, არსებულ კონტროლებს, ნარჩენ რისკს, დამატებით მოქმედებებს, პასუხისმგებელსა და განხილვის თარიღს. საგანგებო გეგმა განსაზღვრავს alarm-ს, როლებს, ევაკუაციას, კომუნიკაციასა და აღდგენას.

1. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. საგანგებო სიტუაციებისთვის მზადყოფნა და რეაგირება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ სამი საუკეთესო ნამუშევარი და თითოეულისთვის აღწერეთ პრობლემა, მეთოდი, შედეგი, მტკიცებულება და შემდეგი გაუმჯობესება. შეაფასეთ ერთი სამუშაო: საფრთხეები, ალბათობა/შედეგი, კონტროლის იერარქია, ნარჩენი რისკი, საგანგებო მოქმედება, ერთი near miss და ძირეულ მიზეზზე მიმართული corrective action ეფექტიანობის შემოწმებით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ცნებების, მეთოდების, ქეისების და ხარისხის კონტროლის ერთობლივად გამოყენება საბოლოო შეფასებაში.