საწყისი მოდული განმარტავს დისერტაციის დაგეგმვა-ის ფარგლებს, ძირითად გამოყენებებს და მის ადგილს კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. მსმენელი ადგენს კურსის მიზნებს, წინაპირობებს, სასწავლო გეგმასა და წარმატების კრიტერიუმებს. კვლევა იწყება მკაფიო კითხვით, რომელსაც შესაბამისი მტკიცებულებით შეიძლება პასუხი გაეცეს. ნიმუში გამჭვირვალედ უნდა შეირჩეს, რათა შეზღუდვა და მიკერძოება გასაგები იყოს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: განსაზღვრეთ პირადი სასწავლო მიზანი, შეაფასეთ არსებული ცოდნა და შექმენით სამუშაო/მტკიცებულებების ფაილი კურსისთვის.

შეფასება და დასრულება: მოდულის ბოლოს მსმენელმა უნდა შეძლოს კურსის ფარგლების, შეზღუდვებისა და საკუთარი მიზნის მკაფიო აღწერა.

მოდული ასწავლის დისერტაციის დაგეგმვა-ის ძირითად ცნებებს, პროფესიულ ტერმინებს და მათ განსხვავებებს. ტერმინები აიხსნება კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ის რეალური გამოყენების მაგალითებით. ლიტერატურის მიმოხილვა აჩვენებს უკვე არსებულ ცოდნას, უთანხმოებებსა და ხარვეზებს და თავიდან გვაცილებს ზედმეტ გამეორებას. სანდოობა გაზომვის თანმიმდევრულობას ეხება, ვალიდობა კი იმას, ნამდვილად ამყარებს თუ არა კვლევა დასკვნას.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მინიმუმ ათი ძირითადი ტერმინის მცირე ლექსიკონი, განმარტეთ თითოეული საკუთარი სიტყვებით და დაამატეთ გამოყენების მაგალითი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ტერმინების სწორად განსაზღვრა, ერთმანეთისგან გარჩევა და შესაბამის კონტექსტში გამოყენება.

მოდული აკავშირებს დისერტაციის დაგეგმვა-ის ძირითად პრინციპებს, მოდელებსა და ჩარჩოებს. მსმენელი აფასებს მათ ვარაუდებს, გამოყენების პირობებსა და შეზღუდვებს კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. კვლევის დიზაინი კითხვას უნდა შეესაბამებოდეს: რაოდენობრივი მეთოდები ცვლადებს ზომავს და კანონზომიერებებს რიცხვებით ამოწმებს, თვისებრივი მეთოდები მნიშვნელობასა და გამოცდილებას იკვლევს, შერეული მეთოდი ორივეს აერთიანებს. კორელაცია თავისთავად მიზეზობრიობას არ ამტკიცებს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეადარეთ ორი მიდგომა ან მოდელი ძლიერი მხარეების, შეზღუდვების, საჭირო მონაცემებისა და მოსალოდნელი შედეგების მიხედვით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს მოდელის არჩევის დასაბუთება და მისი შეზღუდვების ახსნა.

მოდული წარმოგიდგენთ დისერტაციის დაგეგმვა-ის ინსტრუმენტებს, რესურსებსა და პროფესიულ სამუშაო პროცესებს. განიხილება როგორ გროვდება მონაცემები, როგორ ფიქსირდება ნაბიჯები და როგორ მზადდება შედეგი კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. ნიმუში გამჭვირვალედ უნდა შეირჩეს, რათა შეზღუდვა და მიკერძოება გასაგები იყოს. ეთიკა მოითხოვს თანხმობას, კონფიდენციალურობასა და პატიოსან ანგარიშგებას.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით სამუშაო პროცესი: მიუთითეთ შესავალი მონაცემი, ინსტრუმენტი, მოქმედება, შედეგი, კონტროლის წერტილი და მტკიცებულება.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს შესაბამისი ინსტრუმენტის არჩევა და სრულად მიკვლევადი სამუშაო პროცესის აგება.

მოდული დისერტაციის დაგეგმვა-ს გარდაქმნის ეტაპობრივ პრაქტიკულ მეთოდად. მსმენელი სწავლობს მეთოდის არჩევას, მოქმედებების თანმიმდევრობას, გადაწყვეტილების წერტილებსა და შედეგის შემოწმებას კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. სანდოობა გაზომვის თანმიმდევრულობას ეხება, ვალიდობა კი იმას, ნამდვილად ამყარებს თუ არა კვლევა დასკვნას. კვლევა იწყება მკაფიო კითხვით, რომელსაც შესაბამისი მტკიცებულებით შეიძლება პასუხი გაეცეს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ რეალური დავალება და დაყავით მომზადების, შესრულების, შემოწმებისა და გაუმჯობესების ეტაპებად; თითოეულს დაუწერეთ წარმატების კრიტერიუმი. შექმენით მცირე კვლევის გეგმა: ერთი კითხვა, ხუთი საძიებო ტერმინი, ლიტერატურის შერჩევის კრიტერიუმები, დიზაინი და ნიმუში, ორი შესაძლო მიკერძოება, ერთი ეთიკური დაცვა, ძირითადი ცვლადები/თემები და წყაროების შენახვის გეგმა.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს არა მხოლოდ მეთოდის შესრულება, არამედ მისი თანმიმდევრობისა და შედეგის გადამოწმების ახსნა.

მოდული ავითარებს დისერტაციის დაგეგმვა-ის უნარს კონტროლირებული პრაქტიკით. ყურადღება ექცევა ადაპტაციას, უკუკავშირს, შეცდომების დიაგნოსტიკასა და გაუმჯობესებას კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. კორელაცია თავისთავად მიზეზობრიობას არ ამტკიცებს. ლიტერატურის მიმოხილვა აჩვენებს უკვე არსებულ ცოდნას, უთანხმოებებსა და ხარვეზებს და თავიდან გვაცილებს ზედმეტ გამეორებას.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეასრულეთ ერთი და იგივე დავალება ორ განსხვავებულ სცენარში და შეადარეთ რა შეიცვალა და რატომ. შექმენით მცირე კვლევის გეგმა: ერთი კითხვა, ხუთი საძიებო ტერმინი, ლიტერატურის შერჩევის კრიტერიუმები, დიზაინი და ნიმუში, ორი შესაძლო მიკერძოება, ერთი ეთიკური დაცვა, ძირითადი ცვლადები/თემები და წყაროების შენახვის გეგმა.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს უკუკავშირის გამოყენება, შეცდომის აღმოჩენა და გაუმჯობესებული მეორე ვერსიის შექმნა.

მოდული რეალური შემთხვევებით დისერტაციის დაგეგმვა-ს პრობლემის გადაჭრისა და გადაწყვეტილების მიღების დონეზე ავითარებს. განიხილება არასრული ინფორმაცია, დროის წნეხი და კონკურენტული მიზნები კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. ეთიკა მოითხოვს თანხმობას, კონფიდენციალურობასა და პატიოსან ანგარიშგებას. კვლევის დიზაინი კითხვას უნდა შეესაბამებოდეს: რაოდენობრივი მეთოდები ცვლადებს ზომავს და კანონზომიერებებს რიცხვებით ამოწმებს, თვისებრივი მეთოდები მნიშვნელობასა და გამოცდილებას იკვლევს, შერეული მეთოდი ორივეს აერთიანებს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: მოამზადეთ ქეისის ანალიზი: პრობლემა, დადასტურებული ფაქტები, ვარაუდები, ვარიანტები, არჩეული გადაწყვეტა და დასაბუთება. შექმენით მცირე კვლევის გეგმა: ერთი კითხვა, ხუთი საძიებო ტერმინი, ლიტერატურის შერჩევის კრიტერიუმები, დიზაინი და ნიმუში, ორი შესაძლო მიკერძოება, ერთი ეთიკური დაცვა, ძირითადი ცვლადები/თემები და წყაროების შენახვის გეგმა.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ვარიანტების შედარება გაურკვევლობის პირობებში და გადაწყვეტილების მტკიცებულებით დასაბუთება.

მოდული განიხილავს ხარისხს, ეთიკას, რისკს, უსაფრთხოებასა და პროფესიულ სტანდარტებს დისერტაციის დაგეგმვა-ში. ყურადღება ექცევა სიზუსტეს, კონფიდენციალურობას, პასუხისმგებლობასა და დოკუმენტირებას კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ის კონტექსტში. კვლევა იწყება მკაფიო კითხვით, რომელსაც შესაბამისი მტკიცებულებით შეიძლება პასუხი გაეცეს. ნიმუში გამჭვირვალედ უნდა შეირჩეს, რათა შეზღუდვა და მიკერძოება გასაგები იყოს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით რისკისა და ხარისხის სია მინიმუმ ხუთი რისკით, კონტროლით, გადამოწმების მეთოდითა და საჭირო ესკალაციით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ხარისხიანი და ეთიკური შედეგის კრიტერიუმების განსაზღვრა და მნიშვნელოვანი რისკების კონტროლი.

მოწინავე მოდული აერთიანებს დისერტაციის დაგეგმვა-ის ცოდნას ერთ პროექტში. მსმენელი აყალიბებს მიზანს, ფარგლებს, სამუშაო პაკეტებს, რესურსებს, ხარისხის მაჩვენებლებსა და შედეგებს კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ისთვის. ლიტერატურის მიმოხილვა აჩვენებს უკვე არსებულ ცოდნას, უთანხმოებებსა და ხარვეზებს და თავიდან გვაცილებს ზედმეტ გამეორებას. სანდოობა გაზომვის თანმიმდევრულობას ეხება, ვალიდობა კი იმას, ნამდვილად ამყარებს თუ არა კვლევა დასკვნას.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მცირე შემაჯამებელი პროექტი: მიზანი, ფარგლები, ხუთი ამოცანა, ორი რისკი, ორი ხარისხის მაჩვენებელი და საბოლოო შედეგი. შექმენით მცირე კვლევის გეგმა: ერთი კითხვა, ხუთი საძიებო ტერმინი, ლიტერატურის შერჩევის კრიტერიუმები, დიზაინი და ნიმუში, ორი შესაძლო მიკერძოება, ერთი ეთიკური დაცვა, ძირითადი ცვლადები/თემები და წყაროების შენახვის გეგმა.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს რამდენიმე უნარის ერთ პროექტში გაერთიანება და გეგმის შედეგთან დაკავშირება.

საბოლოო მოდული აერთიანებს დისერტაციის დაგეგმვა-ის კურსში მიღებულ ცოდნას და გარდაქმნის მას პორტფოლიოსა და კარიერულ გამოყენებად კვლევა, მეცნიერება და აკადემიური უნარები-ში. კვლევის დიზაინი კითხვას უნდა შეესაბამებოდეს: რაოდენობრივი მეთოდები ცვლადებს ზომავს და კანონზომიერებებს რიცხვებით ამოწმებს, თვისებრივი მეთოდები მნიშვნელობასა და გამოცდილებას იკვლევს, შერეული მეთოდი ორივეს აერთიანებს. კორელაცია თავისთავად მიზეზობრიობას არ ამტკიცებს.

1. დისერტაციის დაგეგმვა — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. დისერტაციის დაგეგმვა — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. დისერტაციის დაგეგმვა — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. დისერტაციის დაგეგმვა — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. დისერტაციის დაგეგმვა — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ სამი საუკეთესო ნამუშევარი და თითოეულისთვის აღწერეთ პრობლემა, მეთოდი, შედეგი, მტკიცებულება და შემდეგი გაუმჯობესება. შექმენით მცირე კვლევის გეგმა: ერთი კითხვა, ხუთი საძიებო ტერმინი, ლიტერატურის შერჩევის კრიტერიუმები, დიზაინი და ნიმუში, ორი შესაძლო მიკერძოება, ერთი ეთიკური დაცვა, ძირითადი ცვლადები/თემები და წყაროების შენახვის გეგმა.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ცნებების, მეთოდების, ქეისების და ხარისხის კონტროლის ერთობლივად გამოყენება საბოლოო შეფასებაში.