Dieses Orientierungsmodul definiert den Umfang von Präsentationskompetenz im Geschäftsleben, typische Anwendungsfälle und die Rolle des Themas in Unternehmen, Management und Führung. Lernende klären Kursziele, Voraussetzungen, Lernplan und Erfolgskriterien. Management übersetzt Ziele in koordinierte Maßnahmen. Entscheidungen sollten Fakten von Annahmen trennen und Alternativen nach Nutzen, Kosten, Risiko und Umsetzbarkeit vergleichen.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Einstieg, Ziele und Lernplan — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Einstieg, Ziele und Lernplan — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Einstieg, Ziele und Lernplan — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Einstieg, Ziele und Lernplan — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Einstieg, Ziele und Lernplan — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Definieren Sie Ihr Lernziel, bewerten Sie Ihren aktuellen Wissensstand und legen Sie eine Arbeits- und Nachweismappe für den Kurs an.

Prüfung und Abschluss: Am Ende sollen Lernende Umfang, Grenzen und das eigene Lernziel klar erklären können.

Dieses Modul vermittelt Grundbegriffe, Fachterminologie und wichtige Abgrenzungen in Präsentationskompetenz im Geschäftsleben anhand realistischer Beispiele aus Unternehmen, Management und Führung. Strategie legt fest, wo eine Organisation tätig sein will und wie sie Wert schafft; der Betrieb überführt diese Richtung in Prozesse, Rollen und Ressourcen. Ein KPI ist nur sinnvoll, wenn er an ein Ziel gebunden ist und Definition, Verantwortlichen, Datenquelle und Prüfrhythmus besitzt.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Grundbegriffe und Fachterminologie — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Grundbegriffe und Fachterminologie — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Grundbegriffe und Fachterminologie — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Grundbegriffe und Fachterminologie — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Grundbegriffe und Fachterminologie — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Erstellen Sie ein Mini-Glossar mit mindestens zehn Begriffen, erklären Sie jeden in eigenen Worten und ergänzen Sie ein Anwendungsbeispiel.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen Begriffe präzise definieren, verwandte Konzepte unterscheiden und im passenden Kontext verwenden können.

Dieses Modul verbindet zentrale Prinzipien, Modelle und Rahmenwerke von Präsentationskompetenz im Geschäftsleben und untersucht Annahmen, Nutzen und Grenzen in Unternehmen, Management und Führung. Stakeholder haben unterschiedliche Interessen, daher müssen Einfluss, Erwartungen und Kommunikationsbedarf analysiert werden. Führung erfordert außerdem Delegation, Feedback, Konfliktbearbeitung und ethische Verantwortung.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Kernprinzipien, Modelle und Rahmenwerke — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Kernprinzipien, Modelle und Rahmenwerke — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Kernprinzipien, Modelle und Rahmenwerke — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Kernprinzipien, Modelle und Rahmenwerke — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Kernprinzipien, Modelle und Rahmenwerke — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Vergleichen Sie zwei Ansätze oder Modelle hinsichtlich Stärken, Grenzen, benötigter Eingaben und erwarteter Ergebnisse.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen die Auswahl eines Modells oder Rahmens begründen und dessen Grenzen erläutern können.

Dieses Modul führt in Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe von Präsentationskompetenz im Geschäftsleben ein – von Eingaben und Dokumentation bis zu fertigen Ergebnissen in Unternehmen, Management und Führung. Entscheidungen sollten Fakten von Annahmen trennen und Alternativen nach Nutzen, Kosten, Risiko und Umsetzbarkeit vergleichen. Das Budget übersetzt den Plan in Geld; die Abweichungsanalyse vergleicht Plan und Ist.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Werkzeuge, Ressourcen und professionelle Arbeitsabläufe — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Entwerfen Sie einen Beispielprozess mit Eingabe, Werkzeug/Ressource, Arbeitsschritt, Ausgabe, Kontrollpunkt und gespeichertem Nachweis.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen geeignete Werkzeuge auswählen und einen durchgängig nachvollziehbaren Arbeitsablauf aufbauen können.

Dieses Modul überführt Präsentationskompetenz im Geschäftsleben in schrittweise anwendbare Methoden und behandelt Methodenauswahl, Reihenfolge, Entscheidungspunkte, Kontrollen und Ergebnisprüfung in Unternehmen, Management und Führung. Ein KPI ist nur sinnvoll, wenn er an ein Ziel gebunden ist und Definition, Verantwortlichen, Datenquelle und Prüfrhythmus besitzt. Management übersetzt Ziele in koordinierte Maßnahmen.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Methoden, Techniken und schrittweise Anwendung — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Methoden, Techniken und schrittweise Anwendung — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Methoden, Techniken und schrittweise Anwendung — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Methoden, Techniken und schrittweise Anwendung — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Methoden, Techniken und schrittweise Anwendung — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Wählen Sie eine realistische Aufgabe und gliedern Sie sie in Vorbereitung, Durchführung, Prüfung und Verbesserung; definieren Sie für jede Phase ein Erfolgskriterium. Wählen Sie ein Geschäftsproblem, definieren Sie das Ziel, identifizieren Sie Stakeholder, vergleichen Sie mindestens zwei Optionen, wählen Sie drei KPI, schätzen Sie Ressourcen und Risiken und verfassen Sie eine kurze Entscheidungsbegründung.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen die Methode anwenden, ihre Reihenfolge begründen und die Ergebnisprüfung erklären können.

Dieses Modul entwickelt Fähigkeiten in Präsentationskompetenz im Geschäftsleben durch geführte Praxis, Anpassung, Feedback, Fehlerdiagnose und schrittweise Verbesserung in Unternehmen, Management und Führung. Führung erfordert außerdem Delegation, Feedback, Konfliktbearbeitung und ethische Verantwortung. Strategie legt fest, wo eine Organisation tätig sein will und wie sie Wert schafft; der Betrieb überführt diese Richtung in Prozesse, Rollen und Ressourcen.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Geführte Praxis und Kompetenzaufbau — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Geführte Praxis und Kompetenzaufbau — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Geführte Praxis und Kompetenzaufbau — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Geführte Praxis und Kompetenzaufbau — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Geführte Praxis und Kompetenzaufbau — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Bearbeiten Sie dieselbe Aufgabe in zwei unterschiedlichen Szenarien und vergleichen Sie, welche Schritte sich ändern und warum. Wählen Sie ein Geschäftsproblem, definieren Sie das Ziel, identifizieren Sie Stakeholder, vergleichen Sie mindestens zwei Optionen, wählen Sie drei KPI, schätzen Sie Ressourcen und Risiken und verfassen Sie eine kurze Entscheidungsbegründung.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen Feedback nutzen, Fehler erkennen und eine verbesserte zweite Version erstellen können.

Dieses Modul überträgt Präsentationskompetenz im Geschäftsleben auf Problemlösung und Entscheidungsfindung anhand realistischer Fälle aus Unternehmen, Management und Führung, einschließlich unvollständiger Informationen, Zeitdruck und konkurrierender Ziele. Das Budget übersetzt den Plan in Geld; die Abweichungsanalyse vergleicht Plan und Ist. Stakeholder haben unterschiedliche Interessen, daher müssen Einfluss, Erwartungen und Kommunikationsbedarf analysiert werden.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Reale Fälle, Problemlösung und Entscheidungsfindung — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Reale Fälle, Problemlösung und Entscheidungsfindung — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Reale Fälle, Problemlösung und Entscheidungsfindung — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Reale Fälle, Problemlösung und Entscheidungsfindung — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Reale Fälle, Problemlösung und Entscheidungsfindung — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Erstellen Sie eine Fallanalyse mit Problem, bestätigten Fakten, Annahmen, Optionen, gewählter Lösung und Begründung. Wählen Sie ein Geschäftsproblem, definieren Sie das Ziel, identifizieren Sie Stakeholder, vergleichen Sie mindestens zwei Optionen, wählen Sie drei KPI, schätzen Sie Ressourcen und Risiken und verfassen Sie eine kurze Entscheidungsbegründung.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen Optionen unter Unsicherheit vergleichen und Entscheidungen mit Nachweisen und klarer Begründung vertreten können.

Dieses Modul behandelt Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards in Präsentationskompetenz im Geschäftsleben sowie Genauigkeit, Datenschutz, Verantwortung und Dokumentation in Unternehmen, Management und Führung. Management übersetzt Ziele in koordinierte Maßnahmen. Entscheidungen sollten Fakten von Annahmen trennen und Alternativen nach Nutzen, Kosten, Risiko und Umsetzbarkeit vergleichen.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Qualität, Ethik, Risiko, Sicherheit und Berufsstandards — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Erstellen Sie eine Risiko- und Qualitätscheckliste mit mindestens fünf Risiken, Präventionskontrollen, Prüfmethoden und Eskalationsschritten.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen Kriterien für hochwertige und ethische Ergebnisse definieren, wesentliche Risiken erkennen und geeignete Kontrollen empfehlen können.

Dieses fortgeschrittene Modul integriert Wissen aus Präsentationskompetenz im Geschäftsleben in ein Projekt mit Ziel, Umfang, Aufgabenpaketen, Ressourcen, Qualitätsindikatoren und Lieferergebnissen für Unternehmen, Management und Führung. Strategie legt fest, wo eine Organisation tätig sein will und wie sie Wert schafft; der Betrieb überführt diese Richtung in Prozesse, Rollen und Ressourcen. Ein KPI ist nur sinnvoll, wenn er an ein Ziel gebunden ist und Definition, Verantwortlichen, Datenquelle und Prüfrhythmus besitzt.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Fortgeschrittene Praxis, Projekt und Arbeitsintegration — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Fortgeschrittene Praxis, Projekt und Arbeitsintegration — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Fortgeschrittene Praxis, Projekt und Arbeitsintegration — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Fortgeschrittene Praxis, Projekt und Arbeitsintegration — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Fortgeschrittene Praxis, Projekt und Arbeitsintegration — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Entwerfen Sie ein kleines Abschlussprojekt mit Ziel, Umfang, fünf Aufgaben, zwei Risiken, zwei Qualitätsindikatoren und einem konkreten Lieferergebnis. Wählen Sie ein Geschäftsproblem, definieren Sie das Ziel, identifizieren Sie Stakeholder, vergleichen Sie mindestens zwei Optionen, wählen Sie drei KPI, schätzen Sie Ressourcen und Risiken und verfassen Sie eine kurze Entscheidungsbegründung.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen mehrere Kompetenzen in einem Projekt verbinden und die Beziehung zwischen Plan und tatsächlichem Ergebnis zeigen können.

Das Abschlussmodul bündelt das Gelernte aus Präsentationskompetenz im Geschäftsleben, überführt es in Portfolio- und Karriereanwendung in Unternehmen, Management und Führung und bereitet auf die Abschlussprüfung vor. Stakeholder haben unterschiedliche Interessen, daher müssen Einfluss, Erwartungen und Kommunikationsbedarf analysiert werden. Führung erfordert außerdem Delegation, Feedback, Konfliktbearbeitung und ethische Verantwortung.

1. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Abschlussbewertung, Portfolio und Karriereanwendung — Lernziele und zentrale Fachkenntnisse
2. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Abschlussbewertung, Portfolio und Karriereanwendung — Begriffe, Terminologie und praktische Bedeutung
3. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Abschlussbewertung, Portfolio und Karriereanwendung — Schrittweise Anwendung einer Methode, eines Werkzeugs oder Arbeitsablaufs
4. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Abschlussbewertung, Portfolio und Karriereanwendung — Realistischer Fall, Praxisaufgabe und Fehleranalyse
5. Präsentationskompetenz im Geschäftsleben — Abschlussbewertung, Portfolio und Karriereanwendung — Wissenscheck, Qualitätskontrolle und kurze Bewertung

Praxis: Wählen Sie Ihre drei stärksten Kursarbeiten und beschreiben Sie jeweils Problem, Methode, Ergebnis, Nachweis und nächste Verbesserung. Wählen Sie ein Geschäftsproblem, definieren Sie das Ziel, identifizieren Sie Stakeholder, vergleichen Sie mindestens zwei Optionen, wählen Sie drei KPI, schätzen Sie Ressourcen und Risiken und verfassen Sie eine kurze Entscheidungsbegründung.

Prüfung und Abschluss: Lernende sollen Konzepte, Methoden, Fallanalyse und Qualitätskontrollen gemeinsam einsetzen und Kompetenz in der Abschlussbewertung nachweisen können.