საწყისი მოდული განმარტავს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის ფარგლებს, ძირითად გამოყენებებს და მის ადგილს მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. მსმენელი ადგენს კურსის მიზნებს, წინაპირობებს, სასწავლო გეგმასა და წარმატების კრიტერიუმებს. მდგრადობის გადაწყვეტილებებს სჭირდება გაზომვადი საწყისი მდგომარეობა და მკაფიო სისტემური საზღვარი. სიცოცხლის ციკლის მიდგომა აფასებს ნედლეულს, წარმოებას, გამოყენებასა და სიცოცხლის ბოლოს.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — შესავალი, მიზნები და სასწავლო გეგმა — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: განსაზღვრეთ პირადი სასწავლო მიზანი, შეაფასეთ არსებული ცოდნა და შექმენით სამუშაო/მტკიცებულებების ფაილი კურსისთვის.

შეფასება და დასრულება: მოდულის ბოლოს მსმენელმა უნდა შეძლოს კურსის ფარგლების, შეზღუდვებისა და საკუთარი მიზნის მკაფიო აღწერა.

მოდული ასწავლის ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის ძირითად ცნებებს, პროფესიულ ტერმინებს და მათ განსხვავებებს. ტერმინები აიხსნება მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ის რეალური გამოყენების მაგალითებით. სათბურის გაზების აღრიცხვაში ორგანიზაციის საკუთარი წყაროების პირდაპირი ემისიები არის Scope 1, შეძენილი ენერგია Scope 2, ხოლო ღირებულების ჯაჭვის სხვა ემისიები Scope 3. წრიული ეკონომიკა პრიორიტეტს ანიჭებს მასალის შემცირებას, პროდუქტის სიცოცხლის გახანგრძლივებას, ხელახალ გამოყენებას, შეკეთებას, აღდგენასა და გადამუშავებას.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი ცნებები და პროფესიული ტერმინოლოგია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მინიმუმ ათი ძირითადი ტერმინის მცირე ლექსიკონი, განმარტეთ თითოეული საკუთარი სიტყვებით და დაამატეთ გამოყენების მაგალითი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ტერმინების სწორად განსაზღვრა, ერთმანეთისგან გარჩევა და შესაბამის კონტექსტში გამოყენება.

მოდული აკავშირებს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის ძირითად პრინციპებს, მოდელებსა და ჩარჩოებს. მსმენელი აფასებს მათ ვარაუდებს, გამოყენების პირობებსა და შეზღუდვებს მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. ენერგიის მართვა იწყება მოხმარების გაზომვით, მთავარი დატვირთვების აღმოჩენით და ზედმეტი მოთხოვნის შემცირებით. საჭიროა წყლის, ნარჩენების, დაბინძურებისა და ბიომრავალფეროვნების შეფასებაც.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ძირითადი პრინციპები, მოდელები და ჩარჩოები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეადარეთ ორი მიდგომა ან მოდელი ძლიერი მხარეების, შეზღუდვების, საჭირო მონაცემებისა და მოსალოდნელი შედეგების მიხედვით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს მოდელის არჩევის დასაბუთება და მისი შეზღუდვების ახსნა.

მოდული წარმოგიდგენთ ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის ინსტრუმენტებს, რესურსებსა და პროფესიულ სამუშაო პროცესებს. განიხილება როგორ გროვდება მონაცემები, როგორ ფიქსირდება ნაბიჯები და როგორ მზადდება შედეგი მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. სიცოცხლის ციკლის მიდგომა აფასებს ნედლეულს, წარმოებას, გამოყენებასა და სიცოცხლის ბოლოს. ESG მაჩვენებლები სანდოა მხოლოდ გამჭვირვალე განმარტებებითა და მონაცემებით.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ინსტრუმენტები, რესურსები და პროფესიული სამუშაო პროცესები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით სამუშაო პროცესი: მიუთითეთ შესავალი მონაცემი, ინსტრუმენტი, მოქმედება, შედეგი, კონტროლის წერტილი და მტკიცებულება.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს შესაბამისი ინსტრუმენტის არჩევა და სრულად მიკვლევადი სამუშაო პროცესის აგება.

მოდული ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ს გარდაქმნის ეტაპობრივ პრაქტიკულ მეთოდად. მსმენელი სწავლობს მეთოდის არჩევას, მოქმედებების თანმიმდევრობას, გადაწყვეტილების წერტილებსა და შედეგის შემოწმებას მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. წრიული ეკონომიკა პრიორიტეტს ანიჭებს მასალის შემცირებას, პროდუქტის სიცოცხლის გახანგრძლივებას, ხელახალ გამოყენებას, შეკეთებას, აღდგენასა და გადამუშავებას. მდგრადობის გადაწყვეტილებებს სჭირდება გაზომვადი საწყისი მდგომარეობა და მკაფიო სისტემური საზღვარი.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მეთოდები, ტექნიკები და ეტაპობრივი გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ რეალური დავალება და დაყავით მომზადების, შესრულების, შემოწმებისა და გაუმჯობესების ეტაპებად; თითოეულს დაუწერეთ წარმატების კრიტერიუმი. აირჩიეთ ორგანიზაცია ან პროდუქტი. განსაზღვრეთ საზღვარი და baseline, Scope 1/2/3 წყაროები, ორი ენერგოეფექტურობის მოქმედება, ერთი წრიული შესაძლებლობა, ერთი წყლის/ნარჩენის გავლენა და სამი გაზომვადი მაჩვენებელი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს არა მხოლოდ მეთოდის შესრულება, არამედ მისი თანმიმდევრობისა და შედეგის გადამოწმების ახსნა.

მოდული ავითარებს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის უნარს კონტროლირებული პრაქტიკით. ყურადღება ექცევა ადაპტაციას, უკუკავშირს, შეცდომების დიაგნოსტიკასა და გაუმჯობესებას მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. საჭიროა წყლის, ნარჩენების, დაბინძურებისა და ბიომრავალფეროვნების შეფასებაც. სათბურის გაზების აღრიცხვაში ორგანიზაციის საკუთარი წყაროების პირდაპირი ემისიები არის Scope 1, შეძენილი ენერგია Scope 2, ხოლო ღირებულების ჯაჭვის სხვა ემისიები Scope 3.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მართული პრაქტიკა და უნარების განვითარება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შეასრულეთ ერთი და იგივე დავალება ორ განსხვავებულ სცენარში და შეადარეთ რა შეიცვალა და რატომ. აირჩიეთ ორგანიზაცია ან პროდუქტი. განსაზღვრეთ საზღვარი და baseline, Scope 1/2/3 წყაროები, ორი ენერგოეფექტურობის მოქმედება, ერთი წრიული შესაძლებლობა, ერთი წყლის/ნარჩენის გავლენა და სამი გაზომვადი მაჩვენებელი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს უკუკავშირის გამოყენება, შეცდომის აღმოჩენა და გაუმჯობესებული მეორე ვერსიის შექმნა.

მოდული რეალური შემთხვევებით ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ს პრობლემის გადაჭრისა და გადაწყვეტილების მიღების დონეზე ავითარებს. განიხილება არასრული ინფორმაცია, დროის წნეხი და კონკურენტული მიზნები მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. ESG მაჩვენებლები სანდოა მხოლოდ გამჭვირვალე განმარტებებითა და მონაცემებით. ენერგიის მართვა იწყება მოხმარების გაზომვით, მთავარი დატვირთვების აღმოჩენით და ზედმეტი მოთხოვნის შემცირებით.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — რეალური შემთხვევები, პრობლემების გადაჭრა და გადაწყვეტილებები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: მოამზადეთ ქეისის ანალიზი: პრობლემა, დადასტურებული ფაქტები, ვარაუდები, ვარიანტები, არჩეული გადაწყვეტა და დასაბუთება. აირჩიეთ ორგანიზაცია ან პროდუქტი. განსაზღვრეთ საზღვარი და baseline, Scope 1/2/3 წყაროები, ორი ენერგოეფექტურობის მოქმედება, ერთი წრიული შესაძლებლობა, ერთი წყლის/ნარჩენის გავლენა და სამი გაზომვადი მაჩვენებელი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ვარიანტების შედარება გაურკვევლობის პირობებში და გადაწყვეტილების მტკიცებულებით დასაბუთება.

მოდული განიხილავს ხარისხს, ეთიკას, რისკს, უსაფრთხოებასა და პროფესიულ სტანდარტებს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ში. ყურადღება ექცევა სიზუსტეს, კონფიდენციალურობას, პასუხისმგებლობასა და დოკუმენტირებას მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ის კონტექსტში. მდგრადობის გადაწყვეტილებებს სჭირდება გაზომვადი საწყისი მდგომარეობა და მკაფიო სისტემური საზღვარი. სიცოცხლის ციკლის მიდგომა აფასებს ნედლეულს, წარმოებას, გამოყენებასა და სიცოცხლის ბოლოს.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — ხარისხი, ეთიკა, რისკი, უსაფრთხოება და პროფესიული სტანდარტები — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით რისკისა და ხარისხის სია მინიმუმ ხუთი რისკით, კონტროლით, გადამოწმების მეთოდითა და საჭირო ესკალაციით.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ხარისხიანი და ეთიკური შედეგის კრიტერიუმების განსაზღვრა და მნიშვნელოვანი რისკების კონტროლი.

მოწინავე მოდული აერთიანებს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის ცოდნას ერთ პროექტში. მსმენელი აყალიბებს მიზანს, ფარგლებს, სამუშაო პაკეტებს, რესურსებს, ხარისხის მაჩვენებლებსა და შედეგებს მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ისთვის. სათბურის გაზების აღრიცხვაში ორგანიზაციის საკუთარი წყაროების პირდაპირი ემისიები არის Scope 1, შეძენილი ენერგია Scope 2, ხოლო ღირებულების ჯაჭვის სხვა ემისიები Scope 3. წრიული ეკონომიკა პრიორიტეტს ანიჭებს მასალის შემცირებას, პროდუქტის სიცოცხლის გახანგრძლივებას, ხელახალ გამოყენებას, შეკეთებას, აღდგენასა და გადამუშავებას.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — მოწინავე პრაქტიკა, პროექტი და სამუშაო გარემოში ინტეგრაცია — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: შექმენით მცირე შემაჯამებელი პროექტი: მიზანი, ფარგლები, ხუთი ამოცანა, ორი რისკი, ორი ხარისხის მაჩვენებელი და საბოლოო შედეგი. აირჩიეთ ორგანიზაცია ან პროდუქტი. განსაზღვრეთ საზღვარი და baseline, Scope 1/2/3 წყაროები, ორი ენერგოეფექტურობის მოქმედება, ერთი წრიული შესაძლებლობა, ერთი წყლის/ნარჩენის გავლენა და სამი გაზომვადი მაჩვენებელი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს რამდენიმე უნარის ერთ პროექტში გაერთიანება და გეგმის შედეგთან დაკავშირება.

საბოლოო მოდული აერთიანებს ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება-ის კურსში მიღებულ ცოდნას და გარდაქმნის მას პორტფოლიოსა და კარიერულ გამოყენებად მდგრადობა, ენერგია და გარემო-ში. ენერგიის მართვა იწყება მოხმარების გაზომვით, მთავარი დატვირთვების აღმოჩენით და ზედმეტი მოთხოვნის შემცირებით. საჭიროა წყლის, ნარჩენების, დაბინძურებისა და ბიომრავალფეროვნების შეფასებაც.

1. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — სასწავლო მიზნები და თემის ძირითადი ცოდნა
2. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცნებები, ტერმინები და მათი მნიშვნელობა
3. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ეტაპობრივი მეთოდი, ინსტრუმენტი ან სამუშაო პროცესი
4. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — რეალური შემთხვევა, პრაქტიკული დავალება და შეცდომების ანალიზი
5. ბიომრავალფეროვნებისა და კონსერვაციის ცნობიერება — საბოლოო შეფასება, პორტფოლიო და კარიერული გამოყენება — ცოდნისა და ხარისხის შემოწმება და მოკლე შეფასება

პრაქტიკა: აირჩიეთ სამი საუკეთესო ნამუშევარი და თითოეულისთვის აღწერეთ პრობლემა, მეთოდი, შედეგი, მტკიცებულება და შემდეგი გაუმჯობესება. აირჩიეთ ორგანიზაცია ან პროდუქტი. განსაზღვრეთ საზღვარი და baseline, Scope 1/2/3 წყაროები, ორი ენერგოეფექტურობის მოქმედება, ერთი წრიული შესაძლებლობა, ერთი წყლის/ნარჩენის გავლენა და სამი გაზომვადი მაჩვენებელი.

შეფასება და დასრულება: მსმენელმა უნდა შეძლოს ცნებების, მეთოდების, ქეისების და ხარისხის კონტროლის ერთობლივად გამოყენება საბოლოო შეფასებაში.